Propensión a conocer y a indagar en detalle. El psicoanálisis tiende a considerar tal impulso como derivado de la escopofilia (v.), y por lo tanto como una extensión de la curiosidad sexual o como una sublimación de la pulsión oral (v.), en la cual la adquisición de conocimientos manifestaría en forma sublimada la pulsión a asimilar comida.
M. Klein habla al respecto de pulsiones epistemofílicas, que surgirían en el niño en ese período en el que puede experimentar su propia pulsionalidad sin lograr satisfacerla por razones físicas y sociales. Es éste el período en el que nacen preguntas sobre el tema sexual que pueden ser inhibidas por el mismo niño o por quien lo cuida. Estas inhibiciones pueden tener repercusiones significativas en el estilo de aprendizaje en general porque, como escribe Klein, “en el caso de que se contraríe la curiosidad natural y el impulso a indagar todo lo que todavía no se conoce acerca de los hechos y los fenómenos sobre los que ya se adelantan hipótesis, se bloquearán o disimularán todas las indagaciones más profundas de las cosas (indagaciones en las que el niño tiene miedo de toparse con lo que está prohibido y es pecaminoso). Al mismo tiempo también se inhibirán las tendencias a estudiar a fondo las cuestiones. Así se establece una repugnancia por la investigación exhaustiva como tal, por lo que el innato e insuprimible placer de hacer preguntas se manifestará sólo en un nivel superficial y se orientará a satisfacer una curiosidad puramente epidérmica” (1921: 37).
BIBLIOGRAFÍA: Klein, M.(1921); Klein, M. (1923), Scritti 1921-1958 (1978).