Análisis infantil

Tratamiento psicoanalítico del niño que difiere del que se realiza con el adulto a] en el nivel técnico, en el que el método de la asociación libre que caracteriza el análisis  del adulto es sustituido por el juego), que brinda al analista preciosos indicios de las fantasías inconscientes del niño y de los rasgos de su vida interior; 

b] en el nivel teórico, porque los padres y los sustitutos de los padres son para el niño figuras “actuales”, de las que necesariamente depende por factores biológicos y sociales, por lo cual esa dependencia no puede ser interpretada como síntoma neurótico; además, la relación entre el analista y el niño es fruto de una decisión de los padres y, por lo tanto, ajena al niño-paciente. Las contribuciones más significativas en este campo fueron de A. Freud y M. Klein; esta última centró sus investigaciones en el concepto de “fantasma” que resulta de la proyección sobre los objetos de aspectos gratificantes (objeto bueno) o destructivos (objeto malo), basándose en el esquema teórico de las posiciones “depresivas” y “esquizo-paranoides” por las que pasa el niño (v. kleiniana, teoría).
BIBLIOGRAFÍA: Freud, A. (1965); Freud, A. (1970); Freud, A. et al. (1977); Klein, M. (1932); Lebovici, S. y M. Soulé (1970); Marks Mishne, Y. (1985); Pontecorvo, M. (1986).

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