1] Pérdida parcial (paragrafia) o total (agrafia) de la capacidad de escribir que, junto con la de leer, (v. alexia) se manifiesta casi siempre en las afasias (v.) sensoriales.
La agrafia, que afecta ya sea la escritura espontánea o la dictada, se manifiesta en formas menos graves en las que la escritura es aún posible, en las formas de agrafia literal (falta de sílabas o letras), agrafia verbal (falta de palabras), paragrafia literal (cambio de letras), paragrafia verbal (cambio de palabras). Además de la afectación del área cortical sobre la cara lateral del hemisferio izquierdo definida como giro angular o pliegue curvo, la agrafia puede depender de la simple desconexión entre áreas visuales y áreas auditivas, en sí mismas íntegras.
Esto está demostrado por recientes estudios sobre casos de afasia en sujetos japoneses cuyo sistema de escritura está compuesto por ideogramas y por dos tipos de fonogramas (v. escritura). Sometidos a la prueba, dichos afásicos mostraron un trastorno selectivo referente a la escritura por fonogramas (donde es necesaria la conexión entre sistema visual y sistema auditivo) y no así para la escritura con ideogramas, donde el sistema auditivo no está involucrado.
2] Se debe distinguir entre la agrafia y la disgrafia, que es una dificultad en el aprendizaje de la escritura, con frecuencia relacionada con la dislexia (v. alexia, § 2) en niños con nivel de inteligencia normal. Se ha confirmado que los niños disgráficos presentan con frecuencia una problemática adaptación emotivo-afectiva, sin una repercusión proporcional a la gravedad de la perturbación gráfica.
BIBLIOGRAFÍA: Callewaert, H. (1954); Hecaen, H., R. Angelergues y J.A. Douzens (1963); Leischner, A. (1957).