Característica de los comportamientos no condicionados por una estimulación externa. Los comportamientos espontáneos son intencionales y explicativos de las inclinaciones personales. J.L. Moreno habla de estado de espontaneidad como de la “condición que un sujeto debe alcanzar con el fin de sentir una emoción o cumplir con una función voluntariamente” (1947: 17).
En el principio de la espontaneidad se recuerdan las ideas pedagógicas de J.-J. Rousseau y de E. Claparède, de las cuales provienen, en el ámbito educativo, las orientaciones activistas enfocadas a promover el desarrollo natural del educando y su autonomía, en clave no directiva. Por lo que se refiere al tipo espontáneo que describió F. von Schiller, v. tipología, § 3, a.
BIBLIOGRAFÍA: Gneco, A. (1977); Moreno, J.L. (1947).